Jasne cele
Opis szkolenia powinien jasno określać odbiorców, wymagania wstępne, tematykę i przewidywane efekty uczenia się.
Jakość edukacji
Standardy jakości szkoleń
Jakość zaczyna się od dobrze postawionego celu edukacyjnego.
Program przygotowywany do potrzeb Praktyczny kierunek rozwoju
Europejski Instytut Rozwoju Kompetencji
Na czym opieramy jakość
Dobry program pokazuje uczestnikowi, czego się nauczy, jak będzie ćwiczyć i w jaki sposób pozna efekt. Tak rozumiemy projektowanie jakości EIRK: przejrzyście, praktycznie i bez deklaracji niepotwierdzonych certyfikatami.
Praktyka
Dobór prowadzącego uwzględnia doświadczenie w danej branży i zdolność do przekazywania wiedzy, nie wyłącznie tytuł stanowiska.
Informacja zwrotna
Ankiety, zadania i informacja zwrotna służą wskazaniu obszarów do poprawy przy kolejnych programach.
Nasza praktyka
Jak przekładamy podejście na działanie?
Przy tematach regulowanych — takich jak SEP, ISO, niektóre profesje medyczne czy ubezpieczenia — szczególnie ważne jest precyzyjne nazwanie dokumentu końcowego i jednostki, która może go wydać. W szkoleniach związanych z uprawnieniami zawodowymi wyraźnie rozróżniamy kurs przygotowawczy od egzaminu kwalifikacyjnego i wydawanego przez uprawniony podmiot dokumentu. W przypadku szkoleń prowadzących do zewnętrznej certyfikacji zawsze wyjaśniamy, kto jest jednostką egzaminującą i jaki dokument można uzyskać.
- Weryfikacja programu pod kątem aktualności.
- Dobór materiałów i ćwiczeń do grupy.
- Prowadzenie zajęć z informacją zwrotną.
- Przegląd efektów i doskonalenie treści.
Co dalej?
Zobacz dostępne obszary i opisz swoją potrzebę. Przygotujemy propozycję programu lub określimy, jakie informacje będą niezbędne przed wspólnym działaniem.
EIRK / Skontaktuj się
Znajdźmy właściwą ścieżkę
Napisz, jakie kompetencje chcesz rozwijać — od tego zaczniemy rozmowę.